云上通山报道：（通讯员  徐笠  毛淑芹  华家佳）双减政策自2021年9月大规模地在全国各地落实后，“双减”二字成了一个热门词。学校、家长、公众号等，各处都在谈双减。双减政策减的是什么？一言概之，双减政策减的是义务教育阶段学生的课业负担。

景元小学在政策下达后，都做了什么：

（一）宣传政策

教导处积极传达文件精神，要求老师们严格把控学生的作业总量和时长，按政策要求低年级不组织考试、中高年级只组织一次学期测评，强调要真正地给孩子减轻课业负担。景元小学坚持全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，着眼建设高质量教育体系，双减政策和五项管理并举齐抓，争取构建教育良好生态，促进学生全面发展、健康成长。

（2） 开设“作业公示栏”

要求各班任课老师用作业公示栏公示每日作业，教导处每日切实监督作业不得脱离标准。

（3） 开展劳动实践活动

政教处给学生布置了做家务劳动的作业，倡导学生在家做家务、做课外手抄报，做教师节贺卡等，要求每个学生每月至少读完一本课外书籍，并在班里的班队课或其他时间进行讲故事评比，以丰富学生的课外生活。

（4） 提升课后服务水平

切实解决家长身处“接孩子和正常上班”的两难境地和“别人家的孩子都在补习”的囚徒困境，充分发挥学校的主阵地作用，让学生在学校内学足学好，缓解家长焦虑。

（5） 延续传统，开展“精彩周五”活动

本学期，景元小学开设了37个兴趣班，在周五下午进行活动，全校学生参与，积极创设生动活泼的育人环境，希望学生通过参加丰富多彩的文化、艺术、科技、体育等活动，扩大学生视野，激发学习兴趣、发展个性特长。

双减政策下的景元小学，校园内充满活力，学生的生活精彩纷呈，学生们在这里，快乐学习，迈着自信、坚定的步伐， 一步步追逐着自己的梦想。政策下的老师、学生和家长，又有了哪些变化呢，景元小学做了相关调查和采访：

老师看“双减”：

景元小学二年级（3）班的张老师在双减政策下达并实行一段时间后，如是说：落实双减政策，于老师而言，学生的作业减少，老师的作业批改也相应减少。老师们系统地设计符合学生年龄特点和学习规律、体现素质教育导向的基础性作业，布置分层、弹性和个性化作业。进而达到双减文件中提到的“克服机械、无效作业，杜绝重复性、惩罚性作业”的目的，这样的作业更有实效，也更受学生的欢迎。同时，老师们有了更多的时间去钻研课堂教学，提高教学质量。从另外的角度来说，开展了课后延时服务、开设了兴趣班，学生的校内生活五彩纷呈，老师和学生之间的关系也变得紧密，课余的时间，他们变成了朋友、伙伴、家人。

家长看双减：

双减政策对如今普遍的教育焦虑是否有改善？对家庭亲子关系的影响？家长是否有对孩子的教育进行反思和调整？来自五（1）班的杨镇家长，给出了如下答复：

政策刚下达的时候，做家长的有点不适应，回家后不知道安排小孩做什么。在了解了政策之后，明白了国家对实现教育公平和减轻学生负担的良苦用心，我也对孩子进行了新的规划：迎合政策，不给孩子增加作业负担，培养孩子的动手能力和阅读习惯，发展孩子的兴趣爱好。我们的户外活动也增多了，孩子的近视问题也有了好转。亲子关系得到了改善，孩子们变得快乐，家庭氛围也越来越好，双减政策从长远看，是利国利民的。

学生看双减：

“双减”之后，学生心里发生了什么变化？多出来的时间干了什么？我们采访了六（3）班的夏晴子同学。

原来作业多，做作业要用很多时间，有点抵触，也有点厌学，现在每天很开心。这学期，我有了更多的时间去看课外读物，知识面得到提升。我的动手能力也变强了，做许多事情也变得有信心。我最爱的钢琴，也有更多的时间去练习了！

景元小学根据双减政策做的各项工作，也旨在还给孩子一个健康快乐的童年，培养综合素质过硬的新时代有为少年。在此，也提醒各位家长朋友：作为家长，不要陷入教育焦虑，不要只着眼于孩子的学习成绩、攀比孩子获得的技能和证书，也重视孩子的内心需求，正确引导孩子。切实履行家庭教育职责，理性对待孩子的书面作业量，不额外增加孩子的书面作业量，家校合力，提高学生完成作业的效率和质量。同时支持孩子参加文体活动、家务劳动和社会实践活动。建议家长多花时间和孩子沟通，关注孩子情绪，预防儿童的心理疾病。

双减，减轻了学生的课业负担，加的应该是亲子之间的感情，加的是孩子追求理想，追求自我的步伐。让我们共同努力，还教育一个清朗明净的环境，还孩子一个快乐多彩的童年！

（编辑：谭茜   编审：程思）