咸宁日报全媒体记者　王恬

  个子虽小，但充满活力，头上清爽的马尾辫显得无比干练，在她身上有一种母亲般的温暖，也有大姐姐似的亲切。这是记者初见熊颖时的印象。

  熊颖是通山县通羊镇第四完全小学的语文老师。总结23年教育工作，熊颖只专注地做着一件事：那就是“用爱心浇灌每一朵花，迎候每一朵花的绽放”。

  育人育心 敲开孩子们的心门

  “有些成绩并不优秀的学生写的话常常让我很感动，看着看着，眼泪就掉下来了。”回忆起这些年教过的学生，熊颖笑了起来。

  印象里，谢晓峰（化名）是一个比较内向的孩子，和班上同学来往不多，成绩也徘徊于中下游，“他很喜欢看书，写作文时经常能抓到特别的角度，但听写词语是一个弱项。”但六年级的一次随堂听写课上，谢晓峰却意外地拿到了满分。

  该怎么鼓励这个孩子呢？熊颖打起了正在读幼儿园的儿子的“主意”，她拿着儿子书包里的棒棒糖回到教室，当着全班同学的面表扬了谢晓峰的进步。

  毕业时，熊颖收到了谢晓峰写的毕业赠言：“熊老师，谢谢您给了我温暖，以前总是觉得没有人关心我，大家都不喜欢我，那一次您让我突然觉得自己不是像空气一样的存在。”看清楚内容的那一刻，熊颖很是触动，“我觉得这些事情都是老师应该做的，没想到给孩子们带来这么大影响。”

  教育唯爱，缱绻花开。用爱心浇灌每一朵花，用耐心静待每一朵花开，以心换心是熊颖一贯坚持的育人方法，并以此转化了一大批潜能生。与学生交朋友，贴心关怀、严格管理，有的放矢地进行思想品德教育。在爱的教育下，她的学生阳光健康、积极上进。

  开卷有益 拓展孩子们的潜能

  读书破万卷，下笔如有神。在熊颖看来，阅读是学好语文的根基。

  近年来，为开拓学生知识视野，启迪学生心智，通羊镇第四完全小学积极开展以国学讲堂、大阅读展示课为主要内容的阅读活动。

  为了激发学生的阅读兴趣，熊颖会在课堂上给学生读《弟子规》、《增广贤文》，但只读一半，剩下的内容则由学生们自行去探索。同时，熊颖还会在班上开设小剧场，通过扮演书中人物，再现经典场景，在表演中让学生领悟故事真谛。

  每个新学期她都会给学生推荐好书，引导学生日常坚持背诵古诗词，摘抄名著中的精彩段落语句等；充分利用学校阅读活动时间，引导孩子们分享展示课外阅读成果。

  得阅读者得语文。熊颖执教班级的语文成绩总是名列年级前茅，在2020年的小升初全县统考中，她所带班的语文成绩人均高达82.3分。

  从教23年来，熊颖始终以“三个一”严格要求自己，即一口标准流利的普通话、一手工整规范的粉笔字、一课必有一得。

  通羊镇第四完全小学的一位年轻语文教师说：“熊老师的课堂着重以培养学生的能力为主，培养学生在课堂当中发现问题、分析问题、解决问题的能力。在业务交流上，我觉得她是一个不藏私的‘师傅’，在熊老师的带领下，我的业务能力得到了很大的提升。 ”

  在培养青年教师方面，熊颖充分开展教学研讨活动，对语文组青年教师的快速成长发挥了传帮带作用。

  一分耕耘一分收获。从教23年以来，熊颖荣获过省级农村骨干教师、咸宁市小学语文优秀教师、通山县“骨干教师”、通山县语文学科带头人、通山县教学常规管理先进个人等荣誉称号。她的语文优质课、说课在市级获奖，辅导的学生作文获国家级奖项。

  参政议政 关注孩子们的成长

  除了是通羊四小的语文老师，熊颖还是一名通山县的政协委员和党代表。她积极参政议政，认真履行职责，深入调查研究，反映社情民意。

  “两会上我都是‘不客气’的。”这是熊颖对通山县两会期间自己发言的评价，“要呼吁的事情还是很多”，这是她对通山教育发展的期待。

  “不客气”背后数不清的调研，让熊颖看到了通山教育发展必须弥合的一道鸿沟，那就是脱虚向实，优化教育资源配置，实现教育公平。“当前，通山普遍存在入园难、入园贵等问题。”

  “不客气”的目的是解决问题。熊颖给出的建议是——优先发展公立幼儿园。

  她说，幼儿教育是启蒙教育，是至关重要的教育环节。解决入园难、入园贵的问题，这需要大力发展公办幼儿园。目前，民办幼儿园普遍存在收费较高的问题，尤其是农村地区。经过努力实现的脱贫成果，可能会因为民办幼儿园高收费而消减。所以，大力发展公办幼儿园即是阻断返贫的一项措施，也是提高幼儿教育质量的重要途径。

  采访中，熊颖还热情地分享了自己手机里的履职“专属”文件。里面排列而出的，是长长一串关键词。

  “给中小学配置校车”“消除城区学校大班额问题”……点开一个个关键词，里面提及最多的仍是关于教书与育人的建议。

  关于“城镇挤”的问题，熊颖认为，家长为了让孩子接受更好的教育，都把学生送到城镇、城市的学校去上学，从而出现城市学校大班额、资源紧张的问题。这个问题的背后，是很多乡村学校成了“空壳学校”，出现有学校没学生的现象。她建议，政府对当地中小学的结构布局做出调整，实行城乡整体规划，根据城镇化的发展趋势，加大城镇中小学的建设力度。

  回忆履职经历，熊颖感慨地说：“这几年，我提了不少建议，也看到有些建议已经在落实了。”谈起部分得到落实的建议，她笑得十分开心。看得出，那是一种发自内心的自豪和满足。

  “教育的本质，不是把篮子装满，而是把灯点亮。”当近距离接触熊颖，会对这句话有更深入的理解与更感动的认同。

  一方三尺讲台，面对的是孩子们对知识的渴望，熊颖也将在教育这条道路上持续前行，用细心、耐心、恒心、专心、公平心，将师爱撒向学生。