全市召开“两学一做”学习教育暨“主题党日+”规范化建设推进会

云上通山报道(记者 伍伟 孟军  见习记者 徐涵)21日,市委专题就“两学一做”学习教育和“主题党日+”规范化建设工作召开电视电话会议,市委书记李建明出席会议并讲话。县委书记石玉华,县领导胡金云、刘海元、方家忠、胡江玲在通山分会场参加会议。

 

       会上,首先播放了市委组织部深入基层调研后制作的电视专题片《从严治党永远在路上》。该片既总结了我市以“主题党日+”为载体,开展“两学一做”学习教育取得的成效,又反映了暗访拍摄的一些地方和单位存在思想不重视、学习不深入、效果不明显等问题。

       李建明说,实践证明,“主题党日+”对于推进基层党组织建设,加强党的建设、全面从严治党产生了积极作用。对于电视专题片播放披露出一些地方和单位存在的问题,各级党委要始终坚持问题导向,认真研究分析,倒逼责任落实。要持续加大对党的建设的领导力度、推进力度,从严从实抓好“两学一做”学习教育和“主题党日+”,扎实推动全面从严治党向基层延伸。

       李建明指出,以身作则,领导干部要带头示范。全市各级领导干部必须主动发挥带头示范作用,以更高、更严的标准要求自己,带头学、带头做、带头整改。要主动谋划,不当甩手掌柜。以严和实的态度,亲自部署、亲自谋划、亲自督导抓好学习教育。要自觉学习,防止浅尝辄止。通过学习筑牢马克思主义理论基础,形成“学、思、践、悟”的浓厚氛围。要亲自督促,杜绝懈怠思想。各级党组织书记要学会自我加压,对于基层党组织学习教育要亲自督促,让每个支部都“动”起来。

       李建明要求,压实责任,切实发挥支部主体作用。对于中组部和省委8项基层党建重点工作任务,各级党组织书记要系统排查分析,做到底数清、重点明、措施实。要加快工作进度,抢抓时间、倒排工期、挂图作战,按照时间节点,一件件推进、一项项落实。要确保工作质量,充分发挥支部主体作用,处理好党日和平日的关系,不仅在党日这天要学要做,平日里也要继续学、继续做。

       李建明要求,补齐短板,紧盯工作薄弱环节。要全流程做实“主题党日+”,把每一期“主题党日+”作为一次严肃的政治点名和政治教育,把心灵的洗礼变成思想自觉和行动自觉。要实现“两新”组织党建工作全覆盖,加快开展“两新”组织党组织集中组建“百日攻坚行动”。要解决机关单位“灯下黑”问题,各级机关单位切实摆正位置,市县“四大家”党员领导干部要发挥示范带头作用,学在前面、深学一层,树好标杆、做出表率。

       李建明强调,学做结合,把握工作前进方向。要把握政治性这个根本,开展“主题党日+”要在“三化三性”上下功夫,通过突出制度化、规范化、经常化,增强政治性、针对性和实效性。要用好“追责问责”这条“牛鞭子”,各级党委书记要站好岗位、履职尽责,一级抓一级,层层作示范,担当主责,做强主业。要通过加大问责力度,压紧压实党建主体责任。要坚持成效检验这个硬标准,全市党员干部要在推进“两学一做”学习教育和基层党建重点任务的过程中,将理想信念转化为推进发展的不竭动力。

       会后,县委常委、组织部部长胡江玲就我县“两学一做”学习教育暨“主题党日+”规范化建设工作进行了安排部署。胡江玲指出,下一步将组织全县各级党组织深入学习县民政局和大路乡新桥冯村在党建工作中的成功经验和做法,对照自身问题立行立改。在11月份月开展的“主题党日+”活动中,要把为党员讲党课作为一项重要活动内容,让党员充分了解应知应会、党支部换届流程、三会一课、四讲四有、六事联动等相关内容。要以会代训的形式开展一次业务知识培训,使全县所有党支部书记、党委书记、各单位一把手在党建工作中做到业务熟、问题清,情况熟、措施准,党员熟、责任明的要求。

       县委书记石玉华说,通过观看短片里面涉及到我县部分乡镇、部门暴露的一些问题,感到红脸出汗,说明我县有些单位在“两学一做”及“主题党日+”活动中存在思想不重视、效果不明显等问题,特别是对一些基础性党建知识了解不够深入,业务培训没有形成常态化、具体化。

       石玉华要求,要认真学习领会李建明书记的讲话精神。对照短片中反映的问题要找不足,找差距,认真剖析症结所在,迅速加以整改落实。下一步,县委常委会将认真研究,在扎实开展“两学一做”和“主体党日+”活动中,结合通山实际,孵化一种新模式,建立长效有效的学习机制,不断提升各级党组织、党员干部的党务知识学习。

       石玉华要求,要认真学习市委在“两学一做”学习教育暨“主题党日+”规范化建设中的好做法,纪委、组织等部门要加大检查、监督力度,加大执纪问责力度,从严从实抓好“两学一做”学习教育和“主题党日+”,扎实推动全面从严治党向基层延伸。

       出席会议的领导还有石则华、徐丽华等。

稿件来源:通山电视台 (编辑 徐微 编审 乐有钦)

(作者:伍伟 孟军 徐涵)